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乡村大道_六年级语文教案

乡村大道


教学内容:     诗歌《乡村大道》 教学过程: 导入新课: 课前布置上网查找资料 郭小川(1919~1976)    中国诗人。原名郭恩大。河北丰宁人。1933年到北平,曾在高级师范及工学院补习班读书,并参加抗日救亡活动。1936年开始写诗。1937年参加八路军,1941年到延安中央研究院学习。抗日战争胜利后任丰宁县县长 。1948年起先后在《群众日报》、《天津日报》工作  。1949年随军南下,任中共中央中南局宣传部处长 。1950  年出版诗集《平原老人》。1954年调到中共中央宣传部工作 。1955年任中国作家协会书记处书记兼秘书长  。1956年出版诗集《投入火热的斗争》,次年又出版《致青年公民》。作品热情奔放,富有号召力。以后又出有长篇叙事诗《雪与山谷》、《将军三部曲》。1962年后,受聘为《人民日报》特约记者。其间,走遍大江南北,出版诗集《甘蔗林 —— 青纱帐》、《昆仑行》,作品讴歌了创业时代的建设者和保卫者,表现了战胜困难的昂扬精神,色彩浓丽,粗犷奔放。“文化大革命”中,屡遭迫害,到“五·七干校”劳动,写有《团泊洼的秋天》、《秋歌》等具有反抗精神的诗篇。1976年10月由河南返京时不幸逝世。诗集还有《月下集》、《两都颂》、《郭小川诗选》等。 导入新课:同学们,你们天天走路,去上学,去玩,去干各种各样的事情,你们都走过什么样的路,你能说一说吗? 对,同学们走过的路,有的平坦,有的坎坷,有的畅通无阻,有的曲曲折折,我们每个人都是踏着这样的路,走出家门,走向小学,走向中学,走向广阔的生活。 今天我们就来学习一篇关于路的诗歌:《乡村大道》。 一、检查预习情况,初读课文。 1。指名读课文,纠正字音。 注意沟壑、干涸、颠簸、匍匐、侏儒等词语的读音。 2.出示生字词: 万顷波涛    丝绦  缔造    干涸  沟壑    颠簸    匍匐 侏儒   丰沃   开拓 指名读,齐读等形式,检查学生掌握生字情况。 二、理解诗歌的含义。 1。第一小节。 自己读课文,小组内学习,解决不理解的词语,集体解决问题。就学生提出的问题引导学生想作者把乡村大道比喻成什么?(桥和丝绦) 这是一座什么样的桥?指名朗读,想一想。 指导学生朗读,强调无始无终、遥远、天地之交等词语。 通过指导朗读让学生体会这又是什么样的丝绦。 乡村大道在作者眼中不是普通的一条路,它很长很远,通向天边,它美丽壮观,贯穿了我们的祖国。然而,乡村大道总是这样美好的吗? 2.学习第二小节。 自己读诗歌,说说作者又把乡村大道比做什么?(一条条险峻的黄河、一道道干涸的沟壑) 理解词语颠簸、干涸、沟壑等。 指导朗读,边读边说说自己体会出了什么? 在作者眼里,既长远又险峻,这就是乡村大道。 3.学习第三小节。 全班一起理解匍匐、侏儒的含义。 朗读诗歌,谈谈体会。 (乡村大道是人生的必经之路) 4.学习第四小节。你能从中了解作者对乡村大道的感情吗? 作者都爱什么?为什么?引导学生理解“不经过这样的山山水水,黄金的世界怎会开拓”“如果只会在花砖地上旋舞,那还算什么伟大的生活”。 指导朗读。 小结:学完了这篇课文,我不由得想起了一句歌词:不经历风雨,哪能见彩虹。我们人生路是不光是平坦的大道,还有艰险的小路,希望同学们在今后遇到坎坷的时候,都能想起我们今天学习的乡村大道。 板书设计: 乡村大道   远   美                   险峻   坎坷                    爱 学步   远大前程



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