您现在的位置:新锐尖峰>> 教案>> 小学音乐>>正文内容

音乐教案-人音版小学第九册音乐教材第五课

人音版小学第九册音乐教材第五课

《我的小绵羊》第二课时教学设计

 

 

教学目标 

1、指导学生用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象,抒发对羊群、对家乡以及对劳动的热爱之情。

2、通过节奏时值的组合练习,训练学生的音乐创作能力。

3、引导学生大胆实践,尝试用口风琴与同学合奏,感受自主合作学习的快乐。

教学重难点

重点:歌曲中2/4和3/4两种拍子的变换;F大调#4的吹奏;波音的奏法。

难点:学生自己探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。

教具:口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。

教学过程 

一、组织教学

1、师生问好

2、说一说

(1)请学生说说自己的家乡

(2)教师小结:每个人都要热爱自己的家乡

师:今天,我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧!

二、综合训练

1、师生一起用口风琴吹奏C大调歌曲《金扁担》

2、学习吹奏F大调音阶

3、节奏时值组合练习—2/4、3/4拍节奏旋律吹奏

(1)出示小绵羊图片谱例:

2/4   3 1  2 !3 5  2 !3 5  3 56 3  2 !!

  3/4   3 — 1 !2— — !3 —  5 !2— —!!

师:我们来到了美丽的苗家,苗家可热闹了!你们看,有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们!

(2)教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律

(3)学生初步感受:旋律、情绪的不同

(4)学生吹奏对比:体验2/4、3/4拍旋律的不同情绪

三、口风琴教学

1、导入  新课

师:听到同学们优美的琴声,可爱的小绵羊高兴地唱起了歌!

2、全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》

3、学习吹奏歌曲《我的小绵羊》

(1) 分组谈论寻找吹奏难点

(2) 分组汇报讨论结果

(3) 教师小结:肯定学生的合作成果

(4) 用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》

4、吹奏情绪处理

(1) 教师为学生示范吹奏《我的小绵羊》的情绪处理

(2) 学生自主探究:歌曲的情绪处理

(3) 分组展示学习结果

(4) 评价:学生互评、教师总评

四、课堂总结

1、教师小结:热爱家乡的美好风光,热爱劳动的果实。

2、师生再见

 

 


感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容